教育懲戒不得故意讓學生單獨坐最后一排

4月21日，教育部回應《中小學教育懲戒規則(試行)》中的“刻意孤立”如何界定：主觀上故意且針對特定學生，具有相對性、持續性;行為表現上，對學生正常需求故意不回應、指使其他學生孤立特定學生或物理上隔離(如單獨坐在最后一排)等。

《中小學教育懲戒規則(試行)》第12條中的“刻意孤立”如何界定?

問題：《中小學教育懲戒規則(試行)》第12條規定了“刻意孤立”的禁止性行為。而在實踐中，對“刻意孤立”的內涵存在不同的理解，有著很大差別。請問應如何界定“刻意孤立”的內涵?(留言時間：2021-4-12)

答復：《中小學教育懲戒規則(試行)》第十二條規定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求;行為表現上，可以是對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離(比如單獨坐在最后一排)等;后果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關系，產生心理上的壓力。(政策法規司提供)